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股票配资炒股网打造智慧教育公共服务和大数据治理两个平台

　　7月7日-8日，《2024年中国互联网学习发展报告》发布会在山东省枣庄市举办。《中国互联网学习发展报告》项目是由教育部教育管理信息中心立项，《中国教育信息化》杂志社牵头，联合北京师范大学数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心等，组织国内知名大学、行业权威专家、研究机构等单位编写的年度报告，旨在推动我国教育信息化融合创新实践进程、反映互联网教育应用实践现状和动态实践趋势、有效引领中国教育信息化融合创新的实践水平。

　　活动现场

　　教育部教育管理信息中心副主任曾德华在致辞中强调，从“中国互联网学习白皮书”到“中国互联网学习发展报告”已经走过十多年征程，在多维度、多渠道描绘“互联网+时代”教育系统的发展进程与实践全景方面做了速度研究和探索，深刻地反映中国教育数字化、智能化发展进程。期望以此次发布会为新的起点，以理念革新研究突破，将技术动能转化为育人实效，以报告引领各级各类教育部门和学校的数字化变革过程，共同书写教育强国建设的时代华章。

　　山东省电化教育馆馆长李浩在致辞中表示，山东省积极推进教育数字化战略行动，建设一张教育专网，打造智慧教育公共服务和大数据治理两个平台，落实智慧教学、智慧管理和智慧服务三项支撑，实施教育云网融合建设、智慧校园普及应用、网络安全保障等重点工程，为加快教育数字化转型提供坚强保障。此外，通过开展人工智能应用调研、发布人工智能应用研究课题，深化人工智能在教育教学中的应用研究，推动人工智能大模型在教学教研领域的广泛应用。

　　枣庄市人民政府副秘书长杨会锋表示，近年来，枣庄市紧扣深入实施国家教育数字化战略要求，全力打造智慧教育新生态。建成“枣庄市智慧教育云平台”，实现省、市、校三级体系互联互通，扩大优质教育资源覆盖面；深化智慧课堂、AI教研、大数据精准教学等应用，推动“教、学、管、评、研”全链条变革；依托教育评价改革试点，以数字技术重构治理体系，为现代化教育强市建设注入新动能。

　　《2024年中国互联网学习发展报告》发布仪式

　　会议现场，《中国互联网学习发展报告》各编写区域负责人及与会嘉宾共同发布《2024年中国互联网学习发展报告》。

　　南方科技大学未来教育研究中心主任赵建华解读了《2024年中国互联网学习发展报告》，阐述了学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、终身教育等不同阶段的教育发展现状及面临的问题与挑战，并给出相关建议。

　　专家报告环节，北京师范大学数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心主任武法提带来主题报告《基于GAI的人机协同教学模式》，指出AI正在成为教育变革的关键变量，并总结AI时代的教学模式特点为师-生-机三主体协同、智能工具深度参与、教学过程多向互动，强调其育人目标是培养具备良好道德价值观、具有良好的批判性思维和创造性思维、以及良好的自我调节能力与社会情感能力，能够基于人机协作解决复杂问题的创新型人才。

　　西北师范大学教育技术学院院长郭炯带来主题报告《数字时代，基础教育如何应对》，系统解读了“国家教育数字化战略行动”政策，提出了AI时代基础教育所面临的机遇与挑战，强调AI是撬动教育变革的关键支点，并佐以生动鲜活的案例绘制了技术融合教育教学的多元实践场景。

　　上海市宝山区教育局局长张治围绕区域智能教学助手开发、智慧同侪课堂构建、综合素质评价改革、教育数字基座建设四个方面阐述了宝山区创新实践经验，切实以数字化转型助力教育高质量发展。

　　山东大学软件学院副院长周元峰带来主题报告《面向社会需求和学科交叉融合人工智能赋能教育教学研究与应用实践》，阐述了人工智能技术发展趋势，并以应用案例为引入，详细介绍了山东大学的数字化转型路径及人工智能通专课程建设实践。

　　科大讯飞（002230）股份有限公司副总裁周佳峰表示：“AI从工具到伙伴，正成为未来教育生态构建的核心力量。”科大讯飞依托全栈自主可控国产教育大模型，贯通产学研用全流程，以AI重构教学生命力、构建成长新模式、重塑管理新生态。在山东省，讯飞智慧教育产品已覆盖枣庄市市中区、济南市历下区、淄博市临淄区、青岛西海岸新区等30余个区县，深度应用校达2500余所。未来，科大讯飞将始终秉持“技术顶天、应用落地”的理念，助力打造人机共育的AI教育新生态。

　　枣庄市市中区教育和体育局局长周强带来《推进教育数字化战略行动，构建优质均衡的公共教育服务体系》主题分享。他表示，市中区大力实施区域智慧教育建设重点项目，着力推进教育基础环境升级、优质资源共享、教学模式创新、师生数字素养提升和教育治理能力现代化，持续擦亮“学在市中”教育品牌。

　　此外，来自北京市丰台区、武汉市、南京市、青岛市、无锡经开区、深圳市南山区、沈阳市大东区等全国案例编写区域的负责人分别带来教育数字化转型区域案例分享。

　　会议同期，与会人员还走进枣庄市市中区东湖小学、枣庄市第四十一中学，实地观摩智慧教学应用场景，交流智慧学校实践路径。

　　截至2025年，互联网学习发展报告项目已经开展12年，作为全面描述中国互联网学习现状及发展趋势的年度报告，为整体把握互联网学习发展现状与趋势的提供有益参考，旨在推动互联网与教育的深度融合，实现“互联网+教育”背景下教育数字化转型，为构建智能教育生态、引领中国教育数字化融合创新发展贡献力量。(孔杰)

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